"Туринская лошадь", режиссер Бела Тарр в "Державе".

           Более четырех лет я показываю своим (и не только) ученикам авторское (и не только) кино. Интеграция  кинематографа в содержание образования истории и обществознания стала моей методической темой. Скорее всего до конца моей педагогической карьеры. Завтра смотрим "Туринскую лошадь" венгерского классика  Белы Тарр.

          Здесь  (в этом блоге) планирую публиковать мнения одного из своих учеников о просмотренном фильме. И буду рад видеть здесь ваши комментарии.

настроение

         

Исторические "голодные" игры в Петрозаводске

           Года три назад мне пришла в голову идея о проведении исторических игр между школами моего родного Петрозаводска. Но ничего не вышло. Сын родился, в конкурсе "Учитель года" (номинация "Дебют") участвовал, лень матушка, как же без нее. Через некоторое время идея вернулась, правда масштаб меньше - параллель 10-11 классов родной "Державы". Однако - это опыт. 

         В этом учебном году идея материализовалась полностью.  Первая игра состоялась в декабре. Участники:  Лицей №1, Университетский лицей и Державинский лицей. Тема игры - Крестовые походы".  Безоговорочную победу одержали учащиеся лицея №1. 

          Далее предполагалось, что наши гости пригласят нас к себе. Как в футболе  - игра дома и на выезде. Но коллеги не торопились с приглашениями, а жажда реванша у моих десятиклассников просто зашкаливала. В итоге вторая игра тоже прошла в Державе. Тема игры - Отечественная война 1812 года. Ведь юбилей  мы не могли пройти стороной.  Вновь сошлись команды трех лицеев, правда вместо лицея №1, выступил лицей №40. Он и победил. В это раз борьба была более напряженной.

         В конце апреля пройдет игра №3. Посвящена она будет Петру Аркадьевичу Столыпину. Надеюсь, что команд будет больше.

Фильм недели на ТВ

       Кино - это не просто мое увлечение, это одна из опор  моей жизни.
Под тэгом "фильм недели на ТВ" буду выбирать, на мой субъективный взгляд, главное кино - событие недели на российском телевидении.
      На этой неделе мой выбор -  Зимняя кость, режиссер Дебра Граник. (Культура, 23-25)
Синопсис:
 По одноименному роману Д. Вудрелла. Отец Джессики - наркоман, мать потеряла рассудок. Недавняя выпускница школы вынуждена одна вести хозяйство и поднимать на ноги младшего брата и сестренку. Однажды на пороге дома появляется местный шериф и сообщает девушке, что если в ближайшее время ее отец не явится в суд и не заплатит взнос по закладной, то семья лишится земли и дома. Джессика отправляется на поиски беспутного отца... Два приза Берлинского кинофестиваля: приз Европейской конфедерации художественного кино и приз газеты "Tagesspiegel"; два приза кинофестиваля "Сандэнс": Большой приз жюри, премия за сценарий имени Уолдо Солта; два приза кинофестиваля в Сиэтле: за лучшую режиссуру и лучшую женскую роль.
Что еще можно посмотреть на этой неделе смотрите здесь

Неделя польского кино в ПетрГУ

        Сегодня стартовала неделя польского кино в Петрозаводском государственном университете.
Она продлится до 29 марта, место сеансов - аудитория 146 главного корпуса.
Подробности  здесь.

Хорошего кино много не бывает!

80 миллионов просмотров

         Премьер-министр Уганды Амама Мбабази утверждает, что времена, когда на территории страны бесчинствовал глава повстанческой группировки «Армия сопротивления Господа» Джозеф Кони, создававший военные отряды из детей, безвозвратно прошли. Но режиссер Джейсон Рассел считает иначе. Его фильм собрал на You Tube более 80 миллионов просмотров за две недели. Хотелось бы верить, что он не прав.

К вопросу, а так ли мы плохо живем?

      Французский фотограф Ален Делорме снимал в Шанхае людей, зарабатывающих на жизнь перевозкой грузов на велосипеде:

 

Фильм "Ходорковский" в Петрозаводске

          14 марта в нашем городе состоялся закрытый показ фильма "Ходорковский", режиссер Кирилл Туши. Событие для нашей провинции. Должен был приехать сам режиссер, но у него не получилось. Я увидел фильм-портрет.  И надо отдать должное режиссеру -очень хороший фильм.
Предлагаю вашему вниманию посмотреть обсуждение картины, где есть и мое скромное мнение:

          Пострадавший от мины колумбийский солдат Дэвид Оспина во время подготовки к «Гонке героев», которая направлена на сбор средств для солдат и полицейских, раненных в бою, Богота, Колумбия.

          Фотография для многих историков полноценный исторический источник.
Директор Национального музея Карелии Михаил Гольденберг занимается "чтением" архивных фотографий. Я не буду тягаться со своим известным коллегой, а просто буду выкладывать сюда интересные фотографии. 

        29 марта буду выступать на педагогических чтениях в Центре развития образования.
Мое выступление будет посвящено содержанию образования истории в школе. Предлагаю вашему вниманию тезисы из моего доклада. Буду рад комментариям!

«Модернизация и инновационное развитие - единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире 21-го века»[1]. Школа является важным элементом в этом процессе. В связи с этим проблема обновления содержания школьного образования является крайне актуальной. Рассмотрим один из вариантов такого изменения на примере предмета история.

История – один из базовых предметов школьной программы. Он является средством приобщения учащихся к историческому опыту как ценности человеческого поведения в различных жизненных ситуациях, как опыту нравственного/безнравственного отношения к различным аспектам человеческой жизнедеятельности. Что же является основой содержания образования истории? Ответ очевиден – это исторические события и движение масс. Приходится констатировать, что в содержании образования истории практически отсутствуют люди. Одно предложение, максимум абзац – вот и вся информация об исторических персоналиях. И все потому, «что их всегда вписывали в эпоху»[2]. Мне видится, что должен происходить обратный процесс, необходимо эпоху вписывать в людей.

Если внимательно проанализировать исторические события, изучаемые в школе, то очевидно, что доминируют политические процессы, войны и революции. Вопросы, связанные с развитием культуры, бытом людей являются второстепенными. Такая ситуация противоречит положению национальной образовательной инициативы «Наша новая школа[3]» о том, что «ученик должен обладать целостным социально-ориентированным взглядом на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий». Данный факт способствует формированию у подрастающего поколения агрессивного мировоззрения, мысли о том, что история - это постоянная борьба, что у России всегда были, есть и будут враги. Косвенным подтверждением этого тезиса являются итоги проекта «Имя России. Исторический выбор 2008». Победителем стал Александр Невский, набрав более 524 тысячи  голосов[4], второе место досталось государственному деятелю П.А. Столыпину, замкнул тройку тиран И.В. Сталин. А.С. Пушкин был лишь четвертым. И вообще из 12 номинантов на звание «Имя России» только трое не являлись полководцами и государственными деятелями. Помимо А. С. Пушкина были представлены Д.И. Менделеев и Ф.М. Достоевский (7 и 9 места соответственно).

Важным компонентом содержания образования истории должна быть вариативная часть, которую формировать может сам учитель.  Это необходимо, чтобы у него была возможность оперативно реагировать на  процессы, происходящие здесь и сейчас. А также для того, чтобы бороться с элементами фальсификации истории. Например, в 2007 году на экраны российских кинотеатров вышел фильм Сергея Бодрова ст.  «Монгол»[5]. Он повествует о жизни  Темучина, основателя Монгольской империи. Режиссер  имеет право на вымысел. Но фильм может быть воспринят  зрителями, особенно молодежью, как исторический факт.   И вот тут задача учителя «отделить зерна от плевел».

 Данные изменения могут показаться радикальными, но мне видится, что они необходимы. Невозможно осуществить модернизацию образования,  не затрагивая его содержания.

---

[1] Национальная инициатива «Наша новая школа».

[2] Басовская Н.. Человек в зеркале истории / М.; 2008. С-5.

[3] Национальная инициатива «Наша новая школа».

[4] http://www.nameofrussia.ru/

[5] http://www.kinopoisk.ru/level/1/film/84675/

Первый, вступительный пост.
Всем привет.  Меня зовут Максим, я  учитель истории из Петрозаводска. У меня есть уже блог  http://ivanov-maksim.livejournal.com/. У меня есть страница  "В контакте" и в "facebook", но мне все мало. Данный блог будет посвящен моей работе, моим ученикам, моим и их успехам и неудачам.
 Хорошего Вам дня.